وی ادامه داد: توجه همزمان به کیفیت آموزشی و فعالیت‌های تربیتی، از مهم‌ترین الزامات اجرای سند تحول بنیادین است و خوشبختانه این رویکرد در برنامه‌های آموزش و پرورش استان سمنان به‌خوبی مشاهده می‌شود.

مظفر با اشاره به فلسفه شکل‌گیری مدارس شاهد بیان کرد: این مدارس به فرمان امام خمینی(ره) و با هدف ارائه خدمات آموزشی و تربیتی به فرزندان شهدا تأسیس شدند و امروز نیز با حفظ هویت خود، به‌عنوان پایگاه‌های ترویج فرهنگ ایثار و شهادت در نظام تعلیم و تربیت ایفای نقش می‌کنند.

مشاور وزیر آموزش و پرورش در امور شاهد و ایثارگران‌ برگزاری منظم جلسات ستاد اجرایی شاهد را از عوامل مؤثر در رفع مسائل و مشکلات دانش‌آموزان شاهد و ایثارگر برشمرد و گفت: بررسی مستمر مسائل آموزشی، تربیتی و حمایتی دانش‌آموزان در این جلسات می‌تواند زمینه ارتقای خدمات و افزایش رضایتمندی خانواده‌های ایثارگران را فراهم کند.

وی با تأکید بر اهمیت استفاده از ظرفیت فرزندان شاهد و ایثارگر در مسئولیت‌های مدیریتی بیان کرد: بسیاری از فرزندان جامعه ایثارگری از توانمندی‌های علمی و مدیریتی ارزشمندی برخوردارند و بهره‌گیری از این ظرفیت‌ها می‌تواند به ارتقای نظام تعلیم و تربیت کمک کند.

مظفر ارتقای کیفیت آموزشی را از اولویت‌های اصلی مدارس شاهد برشمرد و افزود: استفاده مطلوب از کلاس‌های پیش‌نیاز، برنامه‌های مکمل آموزشی، نظارت بر روند یادگیری دانش‌آموزان و شناسایی به‌موقع نیازهای آموزشی آنان، از مهم‌ترین وظایف مدیران و مسئولان مدارس شاهد است.

وی بر ضرورت توجه بیشتر به دانش‌آموزان شاهد و ایثارگر در طرح پراکنده تأکید کرد و گفت: این دانش‌آموزان نیز باید از خدمات آموزشی، تربیتی و حمایتی مناسب برخوردار شوند و لازم است سازوکارهای مؤثری برای شناسایی، پیگیری و حمایت از آنان در مدارس عادی پیش‌بینی شود.

مشاور وزیر آموزش و پرورش در امور شاهد و ایثارگران با بیان اینکه خدمت به خانواده‌های شهدا و ایثارگران توفیقی ارزشمند است، یادآور شد: همه دست‌اندرکاران حوزه شاهد و ایثارگران باید با احساس مسئولیت، انگیزه و روحیه جهادی برای رفع مشکلات و ارتقای وضعیت تحصیلی و تربیتی فرزندان این عزیزان تلاش کنند.

وی ضمن قدردانی از همکاری آموزش و پرورش استان سمنان و بنیاد شهید و امور ایثارگران، بر استمرار تعامل و هم‌افزایی میان دو دستگاه در راستای خدمت‌رسانی هرچه بهتر به جامعه ایثارگری تأکید کرد.

انتهای پیام