به گزارش ایکنا، علی‌ محمدی، رئیس دانشگاه فرهنگیان تهران، در نشست خبری که به مناسبت هفته دولت و بازگشایی سال تحصیلی جدید برگزار شد، ضمن تأکید بر جایگاه راهبردی این دانشگاه اظهار کرد: دانشگاه فرهنگیان مورد تأکید و حمایت ویژه امام شهید بود؛ به گونه‌ای که در ۱۳ سال متوالی، کلیدواژه دانشگاه فرهنگیان در تمامی سخنرانی‌های ایشان، به‌ویژه در روزها و هفته‌های معلم، همواره یکی از اولویت‌های راهبردی در حوزه تعلیم و تربیت مطرح می‌شد. وزیر محترم آموزش و پرورش نیز بارها تأکید کرده‌اند که اگر سه اولویت برای وزارتخانه قائل باشند، یکی از آن‌ها توجه به دانشگاه فرهنگیان است و این نگاه کاملاً درست است.

تمایز ماهوی دانشگاه فرهنگیان

وی در تبیین اهمیت این مرکز علمی تصریح کرد: دانشگاه فرهنگیان وجه تمایز اساسی با سایر دانشگاه‌ها دارد؛ ما در اینجا علاوه بر آموزش دروس تخصصی، به «مهارت معلمی»، مسائل تربیتی، اخلاقی و اخلاق حرفه‌ای معلمی توجه ویژه داریم. برخلاف برخی دیدگاه‌های سیاسی یا اعتقادی نادرست، در تمام دنیا دانشگاه‌های تربیت معلم جایگاه خاصی دارند؛ زیرا کسی که دانش تخصصی دارد، لزوماً مهارت معلمی کردن را بلد نیست.

آمار و ارقام و چالش کمبود هیئت علمی

رئیس دانشگاه فرهنگیان تهران با ارائه آماری از وضعیت این دانشگاه گفت: ما در تهران حدود ۱۵ هزار دانشجومعلم دختر و پسر در ۱۸ رشته کارشناسی و ۱۲ رشته کارشناسی ارشد داریم. اگرچه ۳۰۰ عضو هیئت علمی صاحب‌کرسی و نام‌آشنا داریم، اما به دلیل کمبود شدید عضو هیئت علمی، ناچاریم از ۱۲۰۰ استاد مدعو و مأمور استفاده کنیم. شاخص استاندارد دانشجو به عضو هیئت علمی طبق برنامه هفتم، یک به ۳۰ است، اما در دانشگاه فرهنگیان این شاخص یک به ۶۰ است؛ یعنی در تهران با کمبود ۳۵۰ تا ۴۰۰ عضو هیئت علمی مواجه هستیم که این وضعیت، کیفیت آموزش را به شدت تهدید می‌کند.

انتقاد از منابع مالی و وضعیت زیرساخت‌ها

محمدی با انتقاد از وضعیت تأمین بودجه دانشگاه بیان کرد: متأسفانه زیرساخت‌های فعلی متناسب با مأموریت ما نیست. مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی که به امضای رئیس‌جمهور شهید آیت‌الله رئیسی رسیده، می‌تواند بسیاری از مسائل را در کوتاه‌مدت از جمله بازگرداندن ساختمان‌های قدیمی تربیت‌معلم و تخصیص ظرفیت‌های خالی سایر دانشگاه‌ها به ما حل کند.

وی در مورد منبع مالی دانشگاه افزود: در حال حاضر تنها منبع مالی ما برای اداره دانشگاه، کسورات دانشجویی از حقوق دانشجومعلمان است که باعث اعتراض و گلایه دانشجویان شده است. پیشنهاد ما این است که مجلس و دولت، منبع مالی پایدار دولتی، مشابه سایر دانشگاه‌ها برای دانشگاه فرهنگیان تعریف کنند تا این فشار مالی از دوش دانشجومعلمان برداشته شود.

فراخوان به خیرین و حفظ کرامت معلم

رئیس دانشگاه فرهنگیان تهران خطاب به خیرین گفت: از خیرین عزیز استدعا دارم همان‌طور که در مدرسه سازی پیشگام بوده‌اند، برای تربیت معلم نیز قیام کنند. ما نیاز به ساختمان‌های مجلل و فاخر برای تربیت معلم داریم. اگر کرامت دانشجومعلم در بدو ورود به دانشگاه با امکانات نامناسب خدشه‌دار شود، نمی‌توان انتظار داشت معلمی با انگیزه وارد مدرسه شود. معلم باید در محیطی تحصیل کند که از امکانات آزمایشگاهی، کارگاهی و رفاهی استاندارد برخوردار باشد.

زیست شبانه‌روزی؛ لازمه تربیت معلم تراز

وی با تأکید بر مفهوم «زیست شبانه‌روزی» اظهار کرد: برای تربیت «معلم ۶ ساعته»، دانشگاه باید فراتر از آموزش درسی، دارای برنامه‌های فرهنگی، مذهبی، قرآنی، علمی، پژوهشی و ورزشی باشد. دانشگاه فرهنگیان تهران در حوزه‌های علمی، المپیادهای شیمی و همچنین فعالیت‌های دینی و قرآنی از برترین‌های کشور است. در جریان حوادث اخیر نیز دانشجویان و کارکنان ما در «قرارگاه جنگ»، از آواربرداری و جهاد تبیین گرفته تا برپایی موکب در میدان فلسطین، نقش‌آفرینی فعال داشته‌اند.

پاسخ به دغدغه‌های فرهنگی و نحوه جذب

محمدی در پاسخ به سؤالی درباره تهاجم فرهنگی و تغییر سبک زندگی نوجوانان گفت: دانشجویان ما غالباً افرادی دغدغه‌مند و وفادار به نظام هستند. با این حال، ما نسبت به تحولات اجتماعی غافل نیستیم. نشست‌هایی با پژوهشگاه تعلیم و تربیت و «اندیشکده تربیت رسمی» داریم تا روش‌های تربیت معلم را متناسب با واقعیت‌های امروز جامعه به‌روز کنیم. معلم باید بتواند تغییرات اجتماعی را درک کند و با آن‌ها مواجهه هوشمندانه داشته باشد.

وی در پایان درباره شایعات پیرامون فرایند جذب تصریح کرد: فرایند جذب، ترکیبی از ۷۰ درصد امتیاز علمی و ۳۰ درصد مصاحبه تخصصی است. اینکه گفته می‌شود «گزینش» باعث رد شدن داوطلبان می‌شود، دقیق نیست؛ کانون‌های ارزیابی، شاخص‌های رفتاری مثل صبر، تحمل، مشارکت‌پذیری و قدرت تحلیل را می‌سنجند و این فرآیند کاملاً علمی و حساب‌شده است. برای مهرماه امسال نیز با همکاری اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران، تمهیداتی اندیشیده‌ایم تا از توان دانشجویان سال آخر به‌عنوان نیروی حق‌التدریس استفاده کنیم تا هیچ کلاسی بدون معلم نماند.

تقویت دانشگاه فرهنگیان؛ یک وظیفه فرادستگاهی

رئیس دانشگاه فرهنگیان تهران در بخش پایانی سخنان خود، تربیت معلم تراز را یک پروژه ملی خواند و تصریح کرد: تحقق برنامه‌های تحولی این دانشگاه، از عهده یک نهاد به تنهایی خارج است. برای رسیدن به نقطه مطلوب و تحویل معلمان شایسته و توانمند به جامعه، نیاز به یک عزم ملی و هم‌افزایی فرادستگاهی داریم. تمامی نهادهای ذی‌ربط از جمله شورای عالی انقلاب فرهنگی، وزارت آموزش و پرورش، ادارات کل، وزارت علوم و سازمان برنامه و بودجه باید با نگاهی راهبردی در کنار دانشگاه باشند. تنها با این هم‌افزایی است که می‌توانیم زیرساخت‌ها را نوسازی کرده و نظام تعلیم و تربیت را به معلمان ترازِ تمدن اسلامی مجهز کنیم.

انتهای پیام