راضیه لطفی، معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی البرز در گفت‌وگو با ایکنا از البرز با گرامیداشت یاد و خاطره رهبر شهید، اظهار کرد: یکی از مهم‌ترین مؤلفه‌هایی که همواره در منظومه فکری ایشان مورد تأکید قرار داشت، توجه به جهاد علمی به عنوان موتور محرک پیشرفت کشور بود؛ مفهومی که امروز بیش از هر زمان دیگری می‌تواند مسیر توسعه ایران را در حوزه‌های مختلف، به‌ویژه نظام سلامت، هموار کند.

وی با بیان اینکه دانشگاه‌ها در خط مقدم تحقق این رویکرد قرار دارند، افزود: اگر قرار است کشور در عرصه‌های علمی، فناوری و سلامت به جایگاهی شایسته دست یابد، باید دانشگاه‌ها از چارچوب آموزش‌های نظری فاصله بگیرند و به مراکزی برای اندیشه‌ورزی، نوآوری، تولید راهکار و حل مسائل تبدیل شوند. دانشگاه موفق دانشگاهی است که بتواند میان آموزش، پژوهش، فناوری و نیازهای جامعه پیوندی مؤثر ایجاد کند.

این مسئول بیان کرد: امروز دیگر نمی‌توان موفقیت دانشگاه‌ها را تنها با تعداد مقالات، رتبه‌های علمی یا شاخص‌های کمی ارزیابی کرد. هرچند تولید علم اهمیت بالایی دارد، اما زمانی ارزش واقعی خود را پیدا می‌کند که به بهبود کیفیت زندگی مردم، ارتقای خدمات سلامت، افزایش بهره‌وری نظام درمان و رفع چالش‌های کشور منجر شود.

لطفی با اشاره به تغییرات گسترده‌ای که نظام‌های آموزشی جهان در سال‌های اخیر تجربه کرده‌اند، تصریح کرد: دانشگاه‌های علوم پزشکی نیز ناگزیرند خود را با این تحولات هماهنگ کنند. شیوه‌های آموزش، روش‌های یادگیری، فناوری‌های مورد استفاده و حتی مهارت‌هایی که از دانشجویان انتظار می‌رود، نسبت به گذشته دستخوش تغییرات اساسی شده و برنامه‌ریزی آموزشی باید متناسب با این شرایط بازنگری شود.

وی با تأکید بر اینکه آینده نظام سلامت بیش از هر چیز به کیفیت آموزش امروز وابسته است، گفت: هر اندازه بتوانیم دانشجویانی توانمندتر، مسئولیت‌پذیرتر و برخوردار از مهارت‌های حرفه‌ای تربیت کنیم، در سال‌های آینده نظام سلامت نیز از سرمایه انسانی کارآمدتری برخوردار خواهد بود؛ سرمایه‌ای که مهم‌ترین پشتوانه کشور در مواجهه با بحران‌ها و نیازهای نوظهور است.

معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی البرز با بیان اینکه آموزش پزشکی باید از نگاه حافظه‌محور فاصله بگیرد، افزود: آنچه امروز بیش از گذشته اهمیت دارد، پرورش قدرت تحلیل، تفکر نقادانه، تصمیم‌گیری علمی، کار گروهی و توانایی حل مسئله در میان دانشجویان است. دانش‌آموخته‌ای که بتواند در شرایط واقعی برای مشکلات جامعه راهکار ارائه کند، سرمایه‌ای ارزشمند برای آینده کشور خواهد بود.

وی ادامه داد: بخش مهمی از جهاد علمی در تغییر نگاه به آموزش نهفته است. دانشگاه باید فضایی فراهم کند که دانشجو فقط دریافت‌کننده اطلاعات نباشد، بلکه در فرآیند تولید دانش، نوآوری و ارائه راهکار مشارکت فعال داشته باشد. این تغییر رویکرد می‌تواند زمینه شکل‌گیری نسل جدیدی از متخصصان را فراهم کند که علاوه بر توان علمی، از روحیه مسئولیت‌پذیری اجتماعی نیز برخوردار باشند.

لطفی با اشاره به ضرورت آینده‌نگری در سیاست‌گذاری آموزشی اظهار کرد: برنامه‌های آموزشی و پژوهشی باید بر اساس نیازهای آینده کشور طراحی شوند، تحولاتی که در حوزه فناوری، هوش مصنوعی، سلامت دیجیتال و پزشکی نوین در حال وقوع است، ایجاب می‌کند دانشگاه‌ها از هم‌اکنون برای تربیت نیروهای متخصص در این حوزه‌ها برنامه‌ریزی کنند.

وی افزود: استفاده از فناوری‌های نوین در آموزش علوم پزشکی دیگر یک انتخاب نیست، بلکه ضرورتی اجتناب‌ناپذیر است. توسعه زیرساخت‌های هوشمند، بهره‌گیری از سامانه‌های آموزشی دیجیتال، شبیه‌سازهای آموزشی، بانک‌های اطلاعاتی پیشرفته و ابزارهای نوین یادگیری می‌تواند کیفیت آموزش را به شکل قابل توجهی ارتقا دهد و مدیریت دانشگاه‌ها را نیز کارآمدتر کند.

این مسئول با بیان اینکه سرمایه‌گذاری در آموزش در واقع سرمایه‌گذاری برای آینده کشور است، خاطرنشان کرد: هر تصمیمی که امروز در حوزه آموزش علوم پزشکی اتخاذ می‌شود، آثار خود را سال‌ها بعد در کیفیت خدمات درمانی، سلامت عمومی و رضایت مردم نشان خواهد داد. از همین رو، نگاه بلندمدت به آموزش یکی از مهم‌ترین الزامات سیاست‌گذاری در این حوزه است.

وی در پایان گفت: جهاد علمی زمانی به معنای واقعی تحقق پیدا می‌کند که دانشگاه بتواند میان دانش، نیاز جامعه و آینده کشور ارتباطی منطقی و اثربخش برقرار کند؛ ارتباطی که نتیجه آن افزایش کیفیت زندگی مردم، ارتقای شاخص‌های سلامت و تقویت اقتدار علمی کشور باشد.

انتهای پیام