به گزارش ایکنا از البرز؛ رضا عباسیان، مدیر آموزش‌وپرورش ناحیه ۳ کرج، روز سه‌شنبه ۲۱ بهمن‌ماه در نشست خبری با اصحاب رسانه، با تشریح سیاست‌ها، برنامه‌ها و چالش‌های این ناحیه آموزشی، بر ضرورت تغییر رویکرد از تمرکز بر مدارس خاص به سمت ارتقای کیفی مدارس عادی دولتی تأکید کرد و گفت: نگاه ما در آموزش‌وپرورش ناحیه ۳، فاصله گرفتن از توسعه کمی مدارس خاص و حرکت به سمت تقویت زیرساخت‌ها، نیروی انسانی و کیفیت آموزشی در مدارس دولتی عادی است.

وی با بیان اینکه این سیاست در سطوح بالادستی نیز مورد تأکید قرار گرفته است، افزود: حتی در جلسات شورای آموزش‌وپرورش شهرستان نیز به‌صورت صریح بر این موضوع تأکید شده که توسعه مدارس تیزهوشان و نمونه دولتی باید محدود و هدفمند باشد و تمرکز اصلی بر توانمندسازی مدارس عادی دولتی قرار گیرد؛ چراکه عدالت آموزشی زمانی محقق می‌شود که کیفیت آموزش در مدارس عادی ارتقا یابد، نه اینکه صرفاً چند مدرسه خاص تقویت شوند.

عباسیان در ادامه با اشاره به اقدامات انجام‌شده برای تحقق این سیاست اظهار کرد: یکی از گام‌های عملی در این مسیر، استفاده مؤثر از ظرفیت دبیران تخصصی است. تلاش کرده‌ایم دبیرانی که در مدارس خاص فعالیت می‌کنند، به‌صورت برنامه‌ریزی‌شده در مدارس عادی نیز حضور داشته باشند تا انتقال تجربه، ارتقای سطح علمی و کاهش شکاف آموزشی به شکل واقعی اتفاق بیفتد.

مدیر آموزش‌وپرورش ناحیه ۳ کرج با تشریح گستره فعالیت این ناحیه گفت: ناحیه ۳ از نظر تعداد مراکز آموزشی، یکی از نواحی گسترده استان محسوب می‌شود. در حال حاضر ۲۶۰ مدرسه دولتی، ۳۳۳ مدرسه غیردولتی، ۱۹۰ آموزشگاه علمی و زبان‌های خارجی و نزدیک به ۳۰۰ مرکز پیش‌دبستانی در این ناحیه فعال هستند که در مجموع، حدود یک‌هزار و ۲۰۰ مرکز آموزشی را شامل می‌شود.

این مسئول با اشاره به جمعیت دانش‌آموزی این ناحیه افزود: هم‌اکنون حدود ۱۲۴ هزار دانش‌آموز در ناحیه ۳ کرج مشغول به تحصیل هستند که از این تعداد، نزدیک به ۳۶ هزار نفر در مدارس غیردولتی تحصیل می‌کنند. این آمار نشان‌دهنده تنوع و گستردگی فضای آموزشی در این ناحیه است که مدیریت و برنامه‌ریزی دقیق‌تری را می‌طلبد.

عباسیان همچنین به وضعیت نیروی انسانی اشاره کرد و گفت: در ناحیه ۳، ۵۵۰۰ نیروی رسمی دولتی در مدارس و واحدهای آموزشی فعالیت دارند و در کنار آن‌ها، نزدیک به ۳۰۰۰ نفر همکار شاغل در مدارس غیردولتی مشغول ارائه خدمات آموزشی هستند. ساماندهی، توزیع متوازن و ارتقای توانمندی این نیروها از اولویت‌های اصلی مدیریت ناحیه به شمار می‌رود.

وی در پاسخ به پرسشی درباره ترکیب جغرافیایی مدارس ناحیه ۳ اظهارکرد: این ناحیه عمدتاً شهری است و تنها سه مدرسه روستایی در محدوده آن قرار دارد. سایر مدارس در مناطق شهری فعالیت می‌کنند که همین موضوع، الگوی خاصی از نیازها و چالش‌های آموزشی را ایجاد کرده است.

مدیر آموزش‌وپرورش ناحیه ۳ کرج با اشاره به تجربیات سال‌های گذشته در حوزه ساماندهی نیروی انسانی گفت: بر اساس آسیب‌شناسی انجام‌شده، به این نتیجه رسیدیم که اگر ساماندهی معلمان از مناطق مرکزی آغاز شود، مناطق کم‌برخوردار در ابتدای سال تحصیلی با کمبود نیروی انسانی مواجه می‌شوند. به همین دلیل، امسال تصمیم گرفتیم این فرآیند از مناطق کمتر برخوردار مانند ماهدشت آغاز شود.

وی ادامه داد: بر همین اساس، ساماندهی نیروی انسانی از تابستان کلید خورده و پس از پوشش کامل نیازهای مناطق کم‌برخوردار، به محمدشهر و سپس مناطق مرکزی شهر تعمیم داده خواهد شد. هدف این است که هیچ مدرسه‌ای در شروع سال تحصیلی با خلأ نیروی آموزشی مواجه نباشد.

عباسیان در بخش دیگری از سخنان خود به وضعیت تجهیزات آموزشی اشاره کرد و گفت: بخشی از چالش‌های موجود، به کمبود تجهیزات به‌ویژه در هنرستان‌ها بازمی‌گردد. با وجود تلاش‌های صورت‌گرفته، همچنان برخی کمبودهای سخت‌افزاری وجود دارد که بر کیفیت آموزش‌های مهارتی تأثیر می‌گذارد.

این مسئول افزود: برای جبران این کمبودها، حدود دو میلیارد تومان اعتبار جدید برای تعمیر، نوسازی و تجهیز مدارس، به‌ویژه هنرستان‌ها، پیش‌بینی شده است که امیدواریم با تخصیص به‌موقع آن، بخشی از مشکلات موجود برطرف شود.

مدیر آموزش‌وپرورش ناحیه ۳ کرج با اشاره به پروژه‌های عمرانی این ناحیه اظهار کرد: در زمان تحویل مسئولیت، ۱۴ مدرسه در ناحیه ۳ در حال ساخت بود. تاکنون سه مدرسه به بهره‌برداری رسیده و چهار مدرسه دیگر نیز در ایام دهه فجر افتتاح خواهد شد. همچنین هفت مدرسه دیگر با پیشرفت فیزیکی حدود ۹۰ درصد، در مراحل پایانی ساخت قرار دارند.

وی از مدرسه ۲۴ کلاسه سبز واقع در مجاورت اداره آموزش‌وپرورش ناحیه به‌عنوان یکی از پروژه‌های شاخص نام برد و گفت: این مدرسه بر اساس استانداردهای نوین آموزشی طراحی شده و از نظر فضا، امکانات و رویکردهای زیست‌محیطی، جزو مدارس مدرن محسوب می‌شود. پیش‌بینی می‌شود این پروژه تا مهرماه ۱۴۰۵ به بهره‌برداری برسد.

عباسیان با تأکید بر نقش خیرین در توسعه فضاهای آموزشی گفت: حدود نیمی از پروژه‌های مدرسه‌سازی در ناحیه ۳ با مشارکت خیرین انجام می‌شود. در قالب نهضت مدرسه‌سازی، حتی مشارکت‌های خرد مردمی مانند تأمین مصالح، نیروی کار و خدمات محلی نیز ساماندهی شده و این مشارکت‌ها به‌صورت مستمر در جلسات شورای معاونین و وبینارهای هفتگی پیگیری می‌شود.

این مسئول در عین حال با انتقاد از جانمایی برخی پروژه‌های آموزشی اظهار کرد: ساخت مدرسه زمانی اثربخش است که به کاهش تراکم دانش‌آموزی منجر شود. در برخی مناطق، مدارس جدید خارج از بافت‌های پرجمعیت ساخته شده‌اند که همین موضوع باعث شده با وجود افزایش تعداد مدارس، تراکم در مناطق پرجمعیت کاهش پیدا نکند.

مدیر آموزش‌وپرورش ناحیه ۳ کرج با اشاره به جایگاه علمی این ناحیه گفت: ناحیه ۳ از نظر علمی همواره جزو نواحی برتر استان بوده و در سال‌های گذشته، رتبه‌های قابل توجهی در سطح کشور کسب کرده است. وجود مدارس غیردولتی توانمند و نیروی انسانی متخصص از جمله ظرفیت‌های مهم این ناحیه محسوب می‌شود، هرچند تنوع فرهنگی و اجتماعی شهر کرج، چالش‌های خاص خود را نیز به همراه دارد.

عباسیان با انتقاد از عادی‌سازی تعطیلی مدارس گفت: آموزش‌وپرورش به هیچ عنوان تمایلی به تعطیلی مدارس ندارد، اما در برخی شرایط مانند آلودگی هوا، تصمیم‌گیری‌ها خارج از اختیار این دستگاه انجام می‌شود.

وی خاطرنشان کرد: تعطیلی مدارس و جایگزینی آموزش غیرحضوری، آسیب‌های جدی آموزشی، روانی و اجتماعی برای دانش‌آموزان به همراه دارد؛ از افت تحصیلی و کاهش تعاملات اجتماعی گرفته تا افزایش نابرابری آموزشی به دلیل دسترسی نداشتن برخی دانش‌آموزان به ابزارهای دیجیتال.

انتهای پیام