به گزارش خبرنگار ایکنا؛ سی‌ونهمین اجلاس رؤسای آموزش و پرورش کشور صبح امروز ۲۵ مردادماه، با حضور مسعود پزشکیان، رئیس جمهور و علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش در اردوگاه شهید باهنر تهران آغاز شد. این اجلاس به صورت حضوری و برخط در حال برگزاری است.

کاظمی با قدردانی از رویکرد دولت چهاردهم، به ویژه حمایت‌های بی‌وقفه رئیس جمهور تأکید کرد: آموزش و پرورش در این دوره، نه در شعار، بلکه در عمل، محور تصمیم‌گیری‌های کلان بوده است. این همایش که با مشارکت نزدیک به ۱۵۰۰ نفر از مدیران آموزشی به صورت حضوری و برخط برگزار می‌شود، بستری برای هم‌افزایی، انتقال تجارب و ایجاد وفاق در مواجهه با مسائل راهبردی فراهم آورد؛ چرا که برگزاری این نشست در آستانه آغاز سال تحصیلی، پیام‌آور عزم ملی برای حفظ استمرار آموزش در برابر هرگونه تلاش برای اختلال در نظام آموزشی کشور است.

وزیر آموزش و پرورش با مرور تجربه‌های سال گذشته، به ویژه در دوران بحران و جنگ به سه محور اساسی برای عبور از این شرایط گفت: نخست، تداوم یادگیری از طریق شبکه شاد، محتوای تلویزیونی و بسته‌های آفلاین بود؛ دوم، حمایت‌های روانی و عاطفی از معلمان و دانش‌آموزان برای افزایش تاب‌آوری بوده و سوم، ایجاد بیش از ۷۰۰ ستاد پشتیبانی و تخصیص هزاران فضای آموزشی به نهاد‌های امدادی است.

وی برگزاری موفق امتحانات پایان سال را نیز در سایه همین هماهنگی میان استانداران، مسئولان و مدیران محلی دانست و آن را نشان‌های از توانایی نظام در مدیریت شرایط دشوار ارزیابی کرد.

کاظمی سپس به برنامه‌های توسعه‌ای پرداخت و از اجرای پویش فراگیر عدالت آموزشی با سه رویکرد «عدالت، کیفیت و هویت» خبر داد و گفت: تا مهر ۱۴۰۴ تعداد ۲۴۰۰ پروژه آموزشی شامل ۱۱ هزار کلاس درس به بهره‌برداری رسید و ۲۳۰۰ پروژه دیگر با ۱۳ هزار کلاس درس نیز تا مهر ۱۴۰۵ پیگیری می‌شود. در دو سال اخیر، ۶ هزار سالن ورزشی احداث، ۱۵۰ هزار کلاس بهسازی و ۵۰ هزار کلاس استانداردسازی شده است؛ همچنین مشارکت خیرین با رقمی نزدیک به ۵۰ هزار میلیارد تومان، تحولی چشمگیر در زیرساخت‌های آموزشی ایجاد کرده و بیش از ۵۰۰ مدرسه آسیب‌دیده از جنگ نیز بازسازی شده است.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به حوزه انرژی و فناوری، از آغاز نصب نیروگاه‌های خورشیدی در ۱۲ هزار مدرسه و تجهیز بیش از ۱۱ هزار و ۵۰۰ کلاس به فناوری‌های نوین خبر داد و گفت: ۱۰ هزار کلاس نیز براساس استاندارد‌های روز به‌روزرسانی شده که همه این اقدامات از محل مسئولیت‌های اجتماعی تأمین مالی شده‌اند.

کاظمی در بخش دیگری از سخنان خود، به آمار‌های پوشش تحصیلی اشاره و بیان کرد: نرخ ثبت‌نام در دوره ابتدایی از مرز ۹۸ درصد و در متوسطه اول از ۷۷ درصد گذشته است. همچنین تعداد مدارس شبانه‌روزی به یک هزار و ۳۰۰ واحد رسیده و پویش «جهاد علمی البرز» امکان دسترسی ۵۰۰ هزار دانش‌آموز پایه یازدهم و دوازدهم را به آموزش‌های برتر فراهم کرده است. مدارس عشایری و روستایی از ۲۵۱ به ۲۷۶ مدرسه و هنرستان‌های این مناطق از ۱۰۹ به ۱۳۰ واحد افزایش یافته و سهم دختران در رشته‌های فنی و حرف‌های به ۴۷.۵ درصد رسیده که گامی در جهت توازن جنسیتی و رشت‌های محسوب می‌شود.

وی در ادامه از اصلاح رویکرد‌های تدریس با تأکید بر مشارکت دانش‌آموزان سخن گفت و اعلام کرد: بیش از ۹۰ درصد معلمان دوره‌های ابتدایی و متوسطه در کارگاه‌های یادگیری و جشنواره‌های روش‌های تدریس حضور فعال داشته‌اند. همچنین در حوزه حکمرانی، تدوین برنامه‌های عملیاتی مبتنی بر سند تحول، تصویب نظام جامع برنامه‌ریزی و دو آیین‌نامه کلیدی برای نشان‌دار کردن مالیات‌ها و اختصاص ۲۵ درصد از مسئولیت‌های اجتماعی به آموزش و پرورش، از جمله دستاورد‌های مهم این دوره به شمار می‌رود. افزون بر این، سه میلیون و ۴۰۰ هزار دانش‌آموز و ۲۰۰ هزار معلم دوره‌های سواد دیجیتال و هوش مصنوعی را گذرانده‌اند.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به غربالگری سلامت روانی و اجتماعی ۹۰ درصد از دانش‌آموزان، گفت: مداخلات اولیه برای سه میلیون نفر و مداخلات تخصصی برای ۸۰ هزار نفر در سال ۱۴۰۴ اجرا شده است.

کاظمی در بخش دیگری از سخنان خود به وضعیت دانشگاه فرهنگیان اشاره کرد و گفت: دانشگاه فرهنگیان در حوزه‌های فضا، تجهیزات و نیروی انسانی با چالش‌هایی مواجه است که امیدواریم بتوانیم این مسائل را با سرعت برطرف کنیم؛ چراکه دانشگاه فرهنگیان یکی از مهم‌ترین ارکان تربیت معلم و تأمین نیروی انسانی مورد نیاز آموزش و پرورش است و رفع کمبود‌ها و تقویت زیرساخت‌های آن باید با جدیت دنبال شود.

وی همچنین با اشاره به مسائل معیشتی فرهنگیان، اظهار کرد: موضوع معیشت فرهنگیان و فاصله میان دریافتی کارکنان آموزش و پرورش با سایر کارکنان دولت، از مسائل مهمی است که مورد توجه قرار دارد و رئیس‌جمهور نسبت به مسائل معیشتی فرهنگیان دغدغه دارند و این موضوع با تدبیر و حمایت ایشان در حال پیگیری است. امیدواریم بتوانیم با مجموعه اقداماتی که در این زمینه دنبال می‌شود، بخشی از این فاصله را کاهش دهیم و شرایط معیشتی فرهنگیان را بهبود ببخشیم.

کاظمی تصریح کرد: در عرصه رقابت‌های علمی، کاروان ایران ۱۱ طلا، ۲۹ نقره و ۱۰ برنز در المپیاد‌های جهانی کسب کرده و ۲۰ پله در رتبهبندی جهانی صعود داشته است. همچنین در سال ۲۰۲۶، از هفت المپیاد برگزارشده، ۱۳ مدال طلا نصیب دانش‌آموزان کشور شد و در المپیاد هوش مصنوعی، ایران برای نخستین بار موفق به کسب رتبه اول و برترین مدال‌ها شد. کسب کرسی ریاست المپیاد بین المللی ترکیبات با حضور بیش از ۵۰ کشور نیز افتخاری دیگر برای نظام آموزشی کشور محسوب می‌شود.

وی ادامه داد: در بخش ورزشی نیز کاروان دانش‌آموزی ایران در رقابت‌های صربستان با ۸۶ مدال طلا، رکوردی بی‌سابقه ثبت کرد؛ تیم فوتسال در چین به قهرمانی دست یافت و در والیبال نیز موفقیت‌های چشمگیری حاصل شد.

وزیر آموزش و پرورش در بخش دیگری از سخنان خود گفت: در حوزه پرورشی حدود ۳۰ پویش برگزار شده و ۱۰ میلیون دانش‌آموز در این برنامه‌ها مشارکت کرده‌اند. در حوزه برنامه‌های قرآنی، تقویت هویت ملی و دینی و فعالیت‌های پرورشی نیز اقدامات قابل توجهی انجام شده است.

کاظمی در پایان، از برگزاری ۳۰ پویش با مشارکت ۱۰ میلیون دانش‌آموز و تأکید بر برنامه‌های فرهنگی همچون اقامه نماز، انس با قرآن و تقویت هویت دینی و ملی سخن گفت و تأکید کرد: تحقق هشت تحول بنیادین در حوزه‌های فضا و تجهیزات، برنامه درسی، ساختار مدرسه، نظام آموزشی، سازماندهی، منابع انسانی، حکمرانی و امور پرورشی، در دستور کار اجلاس قرار خواهد گرفت.

انتهای پیام