دانشیار دانشگاه ادیان و مذاهب، با اشاره به تفاوت شیوه یادگیری و مواجهه نسل آلفا با مفاهیم دینی، گفت: این نسل بیش از آنکه دین را در قالب احکام انتزاعی و تکالیف دستوری تجربه کند، به دنبال ارتباط عاطفی و معنادار با مفاهیم دینی و مشاهده کارکرد آن‌ها در زندگی واقعی است و مواجهه گسترده با فرهنگ‌ها و سبک‌های مختلف زندگی نیز، آموزش دینی را به سمت تقویت هویت گفت‌وگویی و بین‌فرهنگی سوق داده است.



منبع