امیرحسین استقلال، معاون آموزشی و رئیس جهاددانشگاهی استان فارس در گفت‌وگو با ایکنا از فارس، با اشاره به عملکرد چهار سال گذشته معاونت آموزشی جهاددانشگاهی فارس اظهار کرد: تلاش کردیم آموزش را از یک فعالیت صرفاً آموزشی به ابزاری برای حل مسائل جامعه، توسعه مهارت و افزایش اشتغال‌پذیری تبدیل کنیم، زیرا امروز آموزش زمانی ارزشمند است که بتواند به نیاز واقعی مردم و بازار کار پاسخ دهد.

وی با اشاره به ارائه خدمات آموزشی به بیش از ۲۶۰ هزار نفر در این مدت افزود: این آمار حاصل مجموعه‌ای از فعالیت‌ها از جمله دوره‌های آموزشی آزاد و قراردادی، آموزش‌های مجازی، اجرای آزمون‌های استخدامی، طرح ملی سرباز مهارت و کانون ارزیابی و توسعه شایستگی است.

معاون آموزشی جهاددانشگاهی استان فارس ادامه داد: تلاش کردیم برای هر گروه مخاطب، متناسب با نیاز آن برنامه آموزشی طراحی کنیم و همین تنوع خدمات موجب شد بتوانیم به بیش از ۲۶۰ هزار نفر خدمات آموزشی ارائه دهیم.

استقلال درباره رشد درآمدهای آموزشی نیز گفت: آموزش را یک فعالیت اقتصادی نمی‌دانیم، اما معتقدیم آموزش باید پایدار باشد. اگر یک مرکز آموزشی نتواند منابع مالی خود را تأمین کند، امکان توسعه خدمات را نیز نخواهد داشت.

وی اضافه کرد: درآمد حاصل از آموزش‌های مهارتی و تخصصی دوباره صرف توسعه زیرساخت‌ها، طراحی دوره‌های جدید، ارتقای کیفیت آموزش و ارائه خدمات بهتر شده است.

رئیس جهاددانشگاهی استان فارس با اشاره به افزایش توجه به آموزش‌های مهارتی اظهار کرد: بازار کار تغییر کرده و امروز صرف داشتن مدرک دانشگاهی برای ورود به بازار کار کافی نیست، بلکه کارفرمایان به‌دنبال نیروی دارای مهارت هستند.

وی افزود: بر همین اساس دوره‌هایی طراحی شده است که مستقیماً به اشتغال منجر شوند؛ از جمله دوره‌های تعمیرات تلفن همراه، الکترونیک خودرو، نصب و تعمیر کولرگازی، فیبرنوری، کمک‌پرستاری و ده‌ها دوره آموزشی دیگر که براساس نیازسنجی واقعی تدوین شده‌اند.

استقلال درباره جایگاه آموزش مجازی نیز گفت: آموزش مجازی دیگر یک انتخاب نیست، بلکه یک ضرورت است. البته معتقدیم بهترین الگو، آموزش ترکیبی است؛ یعنی تلفیقی از آموزش حضوری و آنلاین که هم کیفیت آموزش را حفظ می‌کند و هم امکان دسترسی مخاطبان بیشتری را فراهم می‌سازد.

از برگزاری ۶۵ آزمون استخدامی تا توسعه کانون ارزیابی مدیران

رئیس جهاددانشگاهی استان فارس با اشاره به جایگاه این نهاد در برگزاری آزمون‌های استخدامی کشور اظهار کرد: دستیابی به این جایگاه یک‌شبه اتفاق نیفتاده، بلکه نتیجه سال‌ها تلاش برای جلب اعتماد دستگاه‌های اجرایی است.

وی ادامه داد: برگزاری آزمون‌های استخدامی تنها به آماده‌سازی حوزه‌های امتحانی محدود نمی‌شود، بلکه فرآیندی دقیق شامل برنامه‌ریزی، تأمین امنیت، سلامت اجرا و حفظ حقوق داوطلبان را در بر می‌گیرد.

استقلال با بیان اینکه طی چهار سال گذشته ۶۵ آزمون استخدامی با حضور بیش از ۱۵۰ هزار داوطلب برگزار شده است، گفت: اجرای این حجم از آزمون‌ها مسئولیت سنگینی بود که با همکاری همکاران، با کمترین چالش به انجام رسید.

وی آزمون استخدامی آموزش و پرورش را یکی از بزرگ‌ترین آزمون‌های برگزارشده در استان فارس مطرح کرد و افزود: در این آزمون بیش از ۳۲ هزار داوطلب شرکت کردند و مدیریت آن نیازمند هماهنگی دقیق میان دانشگاه‌ها، دستگاه‌های اجرایی، نیروهای نظارتی و تیم اجرایی جهاددانشگاهی بود.

استقلال با اشاره به راه‌اندازی کانون ارزیابی و توسعه شایستگی گفت: آزمون کتبی تنها بخشی از توانایی افراد را نشان می‌دهد، در حالی‌که برای انتخاب مدیران و نیروهای متخصص باید شایستگی‌های رفتاری، مدیریتی، تصمیم‌گیری، مهارت‌های ارتباطی و توانایی حل مسئله نیز مورد ارزیابی قرار گیرد.

وی افزود: بر همین اساس، جهاددانشگاهی فارس با اخذ مجوز از سازمان اداری و استخدامی کشور، کانون ارزیابی و توسعه شایستگی را راه‌اندازی کرده است که تاکنون ۱۱ فرآیند ارزیابی در آن انجام شده و دو هزار و ۵۳۶ نفر مورد سنجش قرار گرفته‌اند.

معاون آموزشی جهاددانشگاهی استان فارس با تأکید بر اینکه انتخاب مدیران و کارکنان بر پایه شایستگی موجب افزایش بهره‌وری دستگاه‌ها می‌شود، گفت: به همین دلیل دستگاه‌های مختلف استان از خدمات این کانون استقبال کرده‌اند و توسعه این خدمات در دستور کار قرار دارد.

وی همچنین توسعه همکاری‌های بین‌دستگاهی را از سیاست‌های مهم این معاونت برشمرد و اظهار کرد: امروز با ستاد کل نیروهای مسلح، دانشگاه علوم پزشکی، کمیته امداد امام خمینی(ره)، بنیاد شهید و امور ایثارگران، شرکت مخابرات ایران، استانداری فارس و بسیاری از دستگاه‌های اجرایی همکاری آموزشی داریم.

استقلال افزود: این همکاری‌ها موجب شده است آموزش‌ها صرفاً در کلاس درس باقی نماند و به‌طور مستقیم وارد فضای کار و خدمات عمومی شود.

وی ادامه داد: پیش از طراحی هر دوره آموزشی، نیازسنجی انجام می‌شود و متناسب با نیاز هر بخش، دوره‌های تخصصی طراحی و اجرا می‌شود؛ برای نمونه اگر صنعتی به تکنسین فیبرنوری نیاز داشته باشد، همان دوره برگزار می‌شود و اگر حوزه سلامت به کمک‌پرستار نیاز داشته باشد، پس از اخذ مجوزهای لازم، دوره مربوطه اجرا خواهد شد.

رئیس جهاددانشگاهی فارس تأکید کرد: فلسفه وجودی جهاددانشگاهی، پاسخ سریع، علمی و کاربردی به نیازهای واقعی جامعه است.

مهارت‌آموزی باید از یک شعار به فرهنگ عمومی تبدیل شود

استقلال با اشاره به فاصله میان دانشگاه و بازار کار اظهار کرد: نمی‌توان وجود این فاصله را انکار کرد، اما راهکار آن نیز مشخص است. دانشگاه‌ها وظیفه تولید دانش را برعهده دارند و مراکزی مانند جهاددانشگاهی باید این دانش را به مهارت و توانمندی عملی تبدیل کنند. اگر آموزش صرفاً به ارائه مباحث تئوری محدود شود، فارغ‌التحصیلان برای ورود به بازار کار با مشکل مواجه خواهند شد.

وی افزود: به همین دلیل تلاش شده است دوره‌های آموزشی بر اساس نیاز واقعی صنایع، شرکت‌ها و دستگاه‌های اجرایی طراحی شوند، نه صرفاً بر مبنای سرفصل‌های آموزشی موجود.

معاون آموزشی جهاددانشگاهی استان فارس با اشاره به تأثیر فناوری‌های نوین بر آموزش گفت: هوش مصنوعی دیگر یک فناوری مربوط به آینده نیست، بلکه بخشی از واقعیت امروز به شمار می‌رود. همان‌گونه که سال‌ها قبل آموزش رایانه به یک ضرورت تبدیل شد، امروز نیز آشنایی با ابزارهای هوش مصنوعی برای بسیاری از مشاغل ضروری است.

وی ادامه داد: در حال بازنگری بخشی از دوره‌های آموزشی هستیم تا فناوری‌های نوین، به‌ویژه هوش مصنوعی، تحلیل داده، اتوماسیون و ابزارهای دیجیتال در آموزش‌ها پررنگ‌تر شوند. هدف این است که فراگیران تنها مدرک دریافت نکنند، بلکه مهارت‌هایی بیاموزند که در سال‌های آینده نیز برای آنان کاربرد داشته باشد.

استقلال با رد این تصور که مهارت‌آموزی تنها مختص افراد فاقد تحصیلات دانشگاهی است، اظهار کرد: این نگاه دیگر پاسخگوی نیاز امروز نیست. یک پزشک، مهندس، معلم یا حتی مدیر نیز باید مهارت‌های جدید را فرا بگیرد، زیرا آموزش مادام‌العمر امروز به یک ضرورت تبدیل شده است.

وی افزود: بر همین اساس، بخشی از دوره‌های آموزشی جهاددانشگاهی ویژه متخصصان طراحی شده و از دوره‌های ایمپلنت دندانپزشکی تا آموزش‌های مدیریتی، فناوری‌های نوین و دوره‌های تخصصی صنایع را در بر می‌گیرد.

رئیس جهاددانشگاهی استان فارس گسترش همکاری با دستگاه‌های اجرایی را از مهم‌ترین دستاوردهای چهار سال گذشته دانست و گفت: نتیجه این همکاری‌ها آن بود که آموزش از فضای کلاس خارج شد و به متن جامعه آمد. زمانی که یک دستگاه اجرایی یا یک صنعت نیاز آموزشی خود را مطرح می‌کند، دوره‌ها دقیقاً متناسب با همان نیاز طراحی و اجرا می‌شوند.

وی آینده آموزش را در توسعه همکاری‌های مشترک میان دانشگاه، صنعت و دستگاه‌های اجرایی دانست و تأکید کرد: تعامل این سه بخش می‌تواند زمینه ارتقای کیفیت آموزش و پاسخگویی بهتر به نیازهای جامعه را فراهم کند.

استقلال مهم‌ترین چالش نظام آموزشی کشور را سرعت بالای تغییرات فناوری عنوان کرد و افزود: اگر نظام آموزشی نتواند خود را با این تحولات هماهنگ کند، فاصله میان آموزش و نیاز جامعه روزبه‌روز بیشتر خواهد شد.

وی تصریح کرد: انعطاف‌پذیری، نوآوری و به‌روزرسانی مستمر دوره‌های آموزشی دیگر یک انتخاب نیست، بلکه ضرورتی اجتناب‌ناپذیر برای نظام آموزشی است.

معاون آموزشی جهاددانشگاهی استان فارس درباره چشم‌انداز پنج سال آینده این مجموعه نیز گفت: امیدواریم جهاددانشگاهی فارس به مرجع اصلی آموزش‌های مهارتی جنوب کشور تبدیل شود؛ مرکزی که صنایع، دستگاه‌های اجرایی و جوانان آن را به عنوان نخستین انتخاب خود برای مهارت‌آموزی بشناسند.

وی افزود: جهاددانشگاهی از ظرفیت علمی، زیرساخت آموزشی و نیروی انسانی لازم برخوردار است و در صورت حمایت بیشتر، می‌تواند نقش مؤثرتری در توسعه سرمایه انسانی استان و کشور ایفا کند.

استقلال با تأکید بر اهمیت یادگیری مستمر اظهار کرد: آینده متعلق به کسانی است که یادگیری را متوقف نکنند. مأموریت جهاددانشگاهی نیز فراهم کردن فرصت یادگیری برای همه اقشار جامعه، از دانشجویان و کارمندان گرفته تا مدیران، صنعتگران و جوانانی است که به دنبال ساختن آینده شغلی خود هستند.

رئیس جهاددانشگاهی فارس بیان کرد: آموزش زمانی ارزشمند است که به توانمندی، امید و ایجاد فرصت تبدیل شود و جهاددانشگاهی تلاش کرده است در این مسیر گام بردارد.

سرمایه‌گذاری بر آموزش؛ سرمایه‌گذاری برای آینده استان

استقلال با بیان اینکه مهم‌ترین شاخص ارزیابی عملکرد معاونت آموزشی، میزان اثرگذاری آموزش در زندگی مردم است، اظهار کرد: اگر آموزش بتواند به اشتغال یک جوان، ارتقای مهارت یک کارمند، افزایش بهره‌وری یک سازمان یا حل مسئله یک صنعت کمک کند، مأموریت خود را انجام داده است. بر همین اساس، موفقیت تنها با تعداد دوره‌های آموزشی یا میزان درآمد سنجیده نمی‌شود، هرچند این شاخص‌ها نیز اهمیت دارند.

وی با اشاره به آمارهای عملکرد چهار سال گذشته افزود: آموزش بیش از ۲۶۰ هزار نفر، برگزاری ۶۵ آزمون استخدامی و آموزش بیش از ۶۴ هزار سرباز نشان می‌دهد جهاددانشگاهی صرفاً یک مرکز برگزارکننده دوره‌های آموزشی نیست، بلکه بخشی از نظام توسعه سرمایه انسانی کشور محسوب می‌شود.

معاون آموزشی جهاددانشگاهی استان فارس ادامه داد: زمانی‌که بیش از ۲۶۰ هزار نفر از خدمات آموزشی استفاده می‌کنند، به این معناست که آموزش به نیاز واقعی جامعه پاسخ داده است و هنگامی که دستگاه‌های ملی، برگزاری آزمون‌های استخدامی را به جهاددانشگاهی می‌سپارند، نشان‌دهنده شکل‌گیری اعتماد به این مجموعه است؛ اعتمادی که مهم‌ترین سرمایه جهاددانشگاهی به شمار می‌رود.

استقلال درباره مهم‌ترین اصل مدیریتی خود در معاونت آموزشی گفت: تصمیم‌گیری بر پایه نیاز واقعی جامعه، مهم‌ترین اصل مدیریتی ما بوده است. هیچ دوره‌ای صرفاً برای افزایش آمار برگزار نشده، بلکه ابتدا نیازسنجی انجام شده، سپس دوره آموزشی طراحی و در نهایت کیفیت اجرای آن ارزیابی شده است؛ چرخه‌ای که موجب شده بخش قابل توجهی از آموزش‌های ارائه‌شده کاربردی باشد.

وی درباره نقش جهاددانشگاهی در بهبود آینده شغلی جوانان اظهار کرد: شاید امکان ایجاد شغل برای همه وجود نداشته باشد، اما می‌توان مهارت ایجاد کرد و همین مهارت، شانس اشتغال را افزایش می‌دهد. امروز بازار کار بیش از هر زمان دیگری به افراد توانمند نیاز دارد و هرچه سطح مهارت افراد بالاتر باشد، فرصت‌های بیشتری پیش روی آنان قرار خواهد گرفت.

معاون آموزشی جهاددانشگاهی استان فارس تأکید کرد: آموزش پایان راه نیست، بلکه آغاز مسیر توانمندسازی افراد است.

وی در پاسخ به این پرسش که مهم‌ترین ویژگی جهاددانشگاهی چیست، گفت: انعطاف‌پذیری و مسئله‌محور بودن، مهم‌ترین ویژگی این نهاد است. هرجا جامعه به آموزش جدیدی نیاز داشته باشد، جهاددانشگاهی تلاش می‌کند در کوتاه‌ترین زمان ممکن، محتوای علمی و دوره آموزشی متناسب را طراحی و اجرا کند و همین ویژگی، مزیت مهم این مجموعه نسبت به بسیاری از مراکز آموزشی دیگر است.

استقلال درباره برنامه‌های آینده معاونت آموزشی نیز اظهار کرد: توسعه آموزش‌های فناورانه، گسترش همکاری با صنایع، تقویت آموزش‌های سلامت‌محور، افزایش سهم آموزش‌های مجازی، طراحی دوره‌های مبتنی بر هوش مصنوعی و توسعه همکاری‌های ملی و بین‌المللی از مهم‌ترین برنامه‌هایی است که در دستور کار قرار دارد.

وی افزود: همچنین توسعه کانون ارزیابی و توسعه شایستگی با هدف بهره‌گیری بیشتر دستگاه‌های اجرایی از روش‌های علمی در انتخاب و ارتقای مدیران، از دیگر برنامه‌های پیش‌بینی‌شده برای آینده است.

رئیس جهاددانشگاهی استان فارس در پایان با تأکید بر اهمیت سرمایه‌گذاری در حوزه آموزش اظهار کرد: آموزش، هزینه نیست، بلکه سرمایه‌گذاری است. هر ریالی که امروز برای آموزش و مهارت‌آموزی هزینه شود، در آینده به شکل افزایش بهره‌وری، اشتغال، کاهش آسیب‌های اجتماعی و رشد اقتصادی به جامعه بازخواهد گشت.

وی در پایان ابراز امیدواری کرد و گفت: فرهنگ یادگیری مستمر بیش از گذشته در جامعه نهادینه شود و همه افراد، آموزش را نه یک مقطع زمانی، بلکه مسیری همیشگی برای رشد و توسعه فردی و اجتماعی بدانند.

انتهای پیام